العالم الجزائري صحيفة يومية إخبارية وطنية متخصصة
تلقى مدراء المؤسسات التربوية اوامر من المديريات بإحصاء دقيق لكل الدروس التي لم يتم تدريسها بسبب الإضراب الذي عرفته المؤسسات التربوية مؤخرا، حيث أنن عدد الأيام التي لم يدرس فيها التلاميذ بسبب الإضراب وصل إلى 13 يوما، ما ادّى الى تأخر في الدروس رغم أنه لا يفصلنا عن الامتحانات الرسمية إلا أيام أو اسابيع فقط.
وسبق أن أكّد مدير البيداغوجيا في وزارة التربية في تصريحات سابقة، بأن “الإضرابات والعتبة التي عرفتها المدرسة الجزائرية، خلال السنوات الماضية، ساهمت في إنتاج تلميذ ناقص من الناحية البيداغوجية، حيث أن العديد من المضامين المهمة والبرامج الأساسية تم إلغاؤها بسبب تلك الإضرابات التي أضرت بالمنظومة التربوية، وبمستوى التلميذ ومنه مستوى التدريس بصفة عامة”.
وأضاف ذات المسؤول أن “وزارة التربية تريد أن تقضي على كل المعوقات التي تساهم في تأخر المدرسة الجزائرية، حيث تم الشروع في إلغاء العتبة التي ساهمت في تدني المستوى، خاصة أن التلاميذ الذين درسوا في تلك الفترة، لم يتعرفوا على الاحتمالات في الرياضيات، ولم يدرسوا كل دروس الفلسفة، إضافة إلى إلغاء العديد من الوحدات في مادتي الفيزياء والعلوم الطبيعية”، كما تشدّد وزارة التربية على أهمية المعالجة البيداغوجية، وهي المقاربة التي اعتمدتها وزارة التربية بعد اكتشاف هذا التراكم الكبير للأخطاء، مبرزا أن تصحيح هذه الأخطاء منذ البداية، سيكون له أثر إيجابي على المدرسة الجزائرية.
من جهة أخرى، تسعى الوزارة إلى الحفاظ على الزمن البيداغوجي، خاصة وأن المراجع الدولية تقول إن عدد الأسابيع يتراوح بين 36 و44 أسبوعا في السنة الدراسية، حيث أن عدد الأسابيع الدراسية في الجزائر كان يقدر بـ 24 أسبوعا، لكن في الفترة الحالية تتجه المدارس الجزائرية بفضل السياسية الجديدة لوزارة التربية لتصل إلى 36 أو 38 أسبوعا.
م.م
