العالم الجزائري صحيفة يومية إخبارية وطنية متخصصة
ستطلق المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة آسيا جبار “في شهر أكتوبر المقبل” دورة تكوينية في اللغة الإنجليزية يطلق عليها “البوابة المفتوحة” موجهة لطلبة الدكتوراه في جميع الشعب, حسب ما كشف عنه لـ/وأج مديرها السيد محمود بوسحابة.
و تستهدف هذه الدورة التكوينية التي تقدم سواء على شكل “حضوري أو عن بعد” تلقين طلبة الدكتوراه أسلوب قراءة كل ما هو مكتوب باللغة الإنجليزية و تحرير مقالات بذات اللغة من أجل تمكين الطلبة من تجاوز الصعوبات التي تواجههم في هذا المجال و ذلك وفق تعليمات وزارة التعليم العالي و البحث العلمي, حسب ما أردفه ذات المتحدث.
و بعد أن أوضح بأن هذه الدورة التكوينية ستكون “مفتوحة أمام جميع الطلبة المسجلين في أقسام الدكتوراه” مهما كانت الشعبة التي يدرسونها أضاف السيد بوسحابة بأنه من المزمع تقديم الدروس ضمن الأرضية المخصصة لها النوع من التكوين لفائدة 200 إلى 240 طالب لمدة 3 أشهر تتضمن من 3 إلى 4 أسابيع من المتابعة الحضورية الضرورية فيما يمكن متابعة باقي الدورة عن بعد.
و استنادا لذات المسؤول فإن الهدف من هذا التكوين هو التسهيل على الطلبة فهم المواضيع و البحث الفهرسي باللغة الإنجليزية إضافة إلى تحرير مقالات بذات اللغة على اعتبار أن 80 بالمائة من المنشورات الجامعية مكتوبة باللغة الإنجليزية.
و علاوة على ذلك ستنظم المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة في نهاية أكتوبر 2017 لقاء بين طلبة الدكتوراه و أساتذة معروفين عالميا في الرياضيات سيحضرون من كل من كندا و الصين و روسيا و إيطاليا على وجه الخصوص إضافة إلى أساتذة جزائريين حسب ما كشف عنه السيد بوسحابة،و سينشط هؤلاء الأساتذة جلسات بحضور من 200 إلى 250 طالب مسجلين في الدكتوراه في الرياضيات علاوة على ورشات موضوعاتية سيعرض خلالها هؤلاء الطلبة أعمالهم و ستتم مناقشة موضوعاتهم من أجل تمكينهم من التقدم في أبحاثهم حسب ما أردفه ذات المتحدث.
و اعتبر مدير المدرسة العليا للأساتذة بأن البوابة المفتوحة و لقاء طلبة الدكتوراه بالأساتذة المعروفين عالميا في شعبة الرياضيات يشكلان “أهم نشاطات الدخول الجامعي المقبل” متطرقا أيضا لوضع سلسلة لمنظمة الأمم المتحدة للتربية و العلوم و الثقافة “اليونسكو” حول موضوع “التربية في التنمية المستدامة”،كما أردف بأن هذه السلسلة الخاصة بمنظمة اليونسكو ستسمح بالحصول على تمويل من أجل “محاولة غرس ثقافة التنمية المستدامة بمعناها الواسع لدى أساتذة المستقبل”.
